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沈红公开课——《 明暗》
通告时间:2018-06-11   点击:    来:依照站原创   作者:沈红

 

明暗
永利皇宫官网  沈红
同、 教学目标: 
1 文化和技术目标:  
开始了解基本形体的明暗变化规律,了解两大部、三大面、五调子是明暗造型素描最核心规律,连掌握其中心的绘画步骤同经验,培养学生整体观察、分析事物和表现事物的样子能力。
2、 经过和方法:
在观察的过程中进行实践,咀嚼明暗的的规律;使用不同的了解暗色调表现技能,尝试创造出有倡议、有立体感的素描作品。
 3 情态度和观念: 
增强学生的更新欲望和写作意识,发挥自己的感情,目中无人自己的天性,增强审美情趣和能力,感受素描艺术独特的魅力和美感。
第二、教学重难点 
教学重点:
1、 了解光的变化和明暗造型的涉及。 
2、了解两很部五调子是最核心的明暗造型素描法则。
 3、明暗造型素描的绘画步骤。 
教学难点:使用多种明暗表现方法表现物体的立体感、培养学生的更新能力。 
教学过程: 
同、 导入 : 
1、欣赏作品(课件)学生讨论 
2、欣赏两组素描作品,同学们能看二者之间的区别?
 (1)结构素描:因为线条为重要表现手法,不给予明暗没有光影变化,如果强调突出物像的结构特征,空间感较短  。
(2)明暗素描:凡是通过光和影在物体上的变化,体现对象丰富的明暗层次,体积感强,但是较难修改形体 。
第二、新授
1、范画、名画欣赏(媒体播放课件) (被学生欣赏和感) 
2、了解暗色调形成的中心规律; 只的照耀而物体形成明暗色调。 
3、明暗变化的规律: 
A、光源的强弱和远近不同,了解暗色调不同; B、光与物体的角度不同,明暗的颜色不同; 
C、观者距物体的远近、感受不同,了解暗色调不同; D、物体本身的色彩、肌理、质感不同,了解暗色调不同; E、物体所处的环境不同,了解暗色调不同。
 4、只和明暗的涉及: 
三大面:即使亮面(明部)、灰面(一半明部)、暗面(暗部) 
五调子:即使在三大面的基础上,分为亮面(明部,包括高光)、 灰面(一半明部还是中等调子)、明暗交界线、暗面(暗部)、 照和投影。 
5、 明暗调子素描的观察和表现方法: 完全-------------------部分----------------完全
6、素描使用的媒材: 
 
A、 固体材料:画、纸 B、液体材料:水墨、水彩 C、帮助材料:画架、画板 
7、明暗素描的表现技法: 
A、基本技法:竖排线、行线、对角线、自由线、交叉线、点、 块面。(教师示范) B、薄涂技法:淡彩画法 C、水墨技法  D、拼贴技法  E、版画技法 F、计算机技法  G、归纳技法 
8、描绘步骤:(教师选一物体示范) 
A、规定物象 
B、一再叠印,留有空间想象、创建
C、完成平面形象的结合、计划 
D、使用明暗变化,描绘起空间立体关系
 板书设计: 
明暗与立体的表现 
( 同)、明暗变化的中心规律 
1. 光的强弱和远近不同,了解暗色调不同  2. 光和物体的角度不同,了解暗色调不同。 
3 .物体本身色调、人、肌理不同,明暗的感觉不同。 
4.  只和明暗的涉及:“三大面、五大调”。(展示面、灰面、暗面、明暗交界线、照和投影) 
( 第二)、明暗的表现方法 
块面法、所以点法、所以线法、薄涂法、水墨法、拼贴法、版画法、计算机法等等  
其三、学生实践: 
指定某一物象让学生尝试体验 
四、 教师巡视学生练习情况,连适当帮助学生掌握要领。
 使得后总: 
依照课的教学为建构主义理论为指导,因为直观引导为主线,因为学生的独立探究为中心,通过本课的学习,不但要学生学习各种明暗的表现方法,并且培养了学生的观察能力、更新能力。明暗与立体既要把握好光源的趋势、变规律和物体透视、比例,还要把好用笔的高低力度、线条层次的灵活利用展现物体的立体感。 
使得后反思:达到了立即节课,自己感到有多需要改进的地方,立即节课内容较多,多东西无法细化。在课堂上,自己带学生思考探究,刺探光和物体的涉及。征收中,自己被学生创作,根据他们的基础差。充分给了他们从主的权利,被美术和生活结合在共同了,使得学生对画产生浓厚兴趣。、欣赏作品(课件)学生讨论
 
 

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