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江苏省教育评估院2013年工作计划
通告时间:2013-10-22   点击:    来:依照站原创   作者:
 
 

 

 

探望教育评估院2013年工作的完整要求凡:认真学习贯彻党的十八大精神,严密围绕省教育厅的中心工作和部署要求,坚持为评促建方针,因为创建“国内一流、国际有影响的教育评估机构”啊对象,因为“高质量实施省厅委托评估项目”啊重要,因为“专业发展、提升品质”啊主题,努力强化评估科研支撑,努力规范评估项目管理,努力创新评估方式方法,努力提高军队专业素养,努力提高院内自身建设,全面提升评估专业服务能力,充分表达评估在全省教育改革发展全局和增强教育质量中的重要作用,啊江苏率先实现教育现代化、查办人民满意的教育做出更大贡献。

同、仔细组织执行,重视服务指导,朴实推进省厅委托项目的评估工作

(同)继续做好县(买、区)教育现代化建设水平评估。认真研究苏北12单县(买、区)教育现代化建设面临的地形和困难,配合厅有关处室召开创建迎评现场推进会,针对地进行创建指导和服务,积极推动相关县(买、区)明显思路,实现措施,攻坚克难,力见成效。根据“成熟一个、评估一个”法,组织针对6单左右申报县(买、区)进行现场察看评估。共同厅有关处室加大对评后整改任务重县(区)监督与指导的力度,尤其增强教育现代化水平。

(第二)开行开展义务教育优质均衡发展县(买、区)督导评估。针对整体规划、分推进、分类指导原则,申请各县(买、区)制订创建规划,强化标准意识,重视基础建设,增强均衡水平。关怀县(买、区)评论建动态,选择树先进典型,宣传成功经验和评建效果。积极进行试点评估,推动面上创建和迎评工作的正常进行。全年拟评估10单左右的义务教育优质均衡发展县(买、区)。

(其三)牢固实施学前教育改革提高示范区建设督导评估。集中分析2012年申报的20单县(买、区)的整顿情况,研究提出进入现场察看名单,上半年组织好首批学前教育改革提高示范区评估。举行学前教育改革提高示范区建设督导评估培训会议,解读评估标准,明显评估要求。认真做好2013年的报告、资料评审和现场察看工作,引导县区重点解决学前教育发展的突出问题。尤其健全项目运行和管理的规范化,增强项目组的自己力量建设。全年拟评估20单左右的学前教育改革提高示范县(买、区)。

(四)强推动普通高中星级评估。依照厅里确定的“到2015年我省普通高中实现三星级全覆盖”目标,坚持“努力提高三星、牢固提升四星”的工作方针,把工作重心下移到三星创建和评估上。年初举行普通高中星级评估研讨会议,增强对被评学校的培养和指导,尤其动员部署评建工作。共同厅基教处与有关县(买、区)以不变应万变、强推动创建工作,引导地方从布局规划、政策扶植、资源配置等方面切实加大支持力度。全年将针对25所左右的普通高中进行晋星评估、36所星级普通高中进行复审。

(五)努力进行省上幼儿园评估。坚持评估标准和评估程序,分批对400所左右的幼儿园进行省上幼儿园评估。继续加大对农村省上园创建的指点、支持力度,引导各县(买、区)强化评建基础建设,因为共同规范、发生质量、能够肯定的买优质园创建为起点,不断增强省上园创建水平。仔细做好省上园复审的制度设计和执行方案研制工作,组织针对20所左右省上幼儿园进行复审试点。

(六)积极做好中等职业学校星级评估。坚持中职星级评估制度,做好评估扫尾工作,增强和进、县教育机构联系,摸清各地创建底数,指相关地区和学校做好创建工作,全年拟评估10所左右的星级中等职业学校。认真做好中职星级评估创建5年的总结工作,针对相关数据和景象进行系统分析,写作总结和咨询报告。根据厅领导要求,在厅职教处指导下,开行开展省高水平现代化中等职业学校评估工作。

(七)努力推进省示范性县级教师发展中心评估。认真贯彻2012年专委会精神,全面启动并努力推动省示范性县级教师发展中心评估工作,举行2012年评估工作总结交流现场会,推动面上创建的积极。尤其健全评估程序、状态数据库暨评估工作系统,修订和完善评估工作手册。2013年拟评估15所左右省示范性县级教师培训机构。

(八)朴实开展高职院校人才培养工作评估。结合高等职业教育发展趋势与我省高校分类评价的研究收获,尤其提升评估对专业建设内涵、校企合作深度、社会服务意识、学校特色发展等方面的影响力。因为满意度调查和分析为切入点,形成上年过高等职业学校人才培养工作评估质量分析报告。增强对有关院校评后整改举措和效用分析,努力加大评估效应。全年拟评估20所左右的高等职业学校。

(九)仔细实施独立学院专业建设抽检。认真总结前三年种计划、实行和改进方面的做法和经验,尤其重视科研支撑、决定咨询和规范服务。增强“同年相同库”的正规抽检专家库建设,收高水平的好专家入库。全面旨在进行过程性服务的正规预访制度和重要给学校提供专业支持的各业务培训,抓紧建立完备的第一评估制度并以之嵌入评估的首尾。全年拟抽检独立学院25单左右的正规布点。

(十)认真做好研究生学位论文抽检评议工作。举行好2012年学位论文抽检评议的集中和分析工作,立即向各研究生培养单位上报评议结果,加快形成舆论抽检评议质量分析报告。充分听取培养单位意见,合理布局项目的实行进度。增强对评议结果的对分析,啊学位与研究生教育提供更多的决定支持,更好地表达外部质量监督的意图。增强评议专家的选拔和保管,逐渐建立从评议专家的激发机制。今年起抽检1500称左右研究生的学位论文。

(十一)以不变应万变进行硕士学位授权一级学科点评估。编辑《江苏省硕士学位授权一级学科点评估手册》。全面项目专家库和相关的专家培训和遴选机制,研制硕士学科点评估管理信息系统,增强数据统计分析功能。完成2012年四个学科点的现场察看评估,开行对有关学科点数据的统计分析,形成高质量的分析报告。尤其健全评估流程与方法,全年评估25单硕士学位授权一级学科点。

(十二)试行开展普通高等学校本科教学工作对评估。根据教育部和教育厅部署,开行开展对省内地方普通高等学校本科教学工作对评估。积极与教育部高等教学评估中心保持联系,争取其支持和指导;增强对国际院校质量评审经验的比较研究,借鉴我省高校分类评估研究收获,积极探索可因体现江苏特色的学校评估模式,啊省内地方本科学校教学工作对评估的进行做好充分准备。在厅高教处的指点下,选择3所左右有代表性的地方本科学校进行试评估。

第二、强化科研支撑,集中力量攻关,不断增强评估服务大局工作的能力

(十三)探索开展教育现代化建设监测和评估的研究工作。实现落实全省加快推进教育现代化建设现场会精神,因为省政府颁发的《江苏省教育现代化指标体系》啊根据,充分表达专业优势,集中各方力量,认真进行教育现代化监测和评估的研究,付出建设江苏教育现代化过程监测信息平台,研制一套基于各地教育提高状态数据的监测管理信息系统;更新评估机制和方法,组织专家进行新一轮教育现代化评估的研究;仔细研制出对省、买、县(买、区)三级教育现代化建设监测和评估的实行办法,在看教育厅和看望统计局的领导下,试行开展教育现代化建设的年监测工作。

(十四)高质量完成“建立全面科学的大学分类评价系统”课题研究。加快推进江苏高等教育综合改革试验区第十件任务项目第二等工作,共同不同种类试点高校,全面进行“建立全面科学的大学分类评价系统”的研究和实验,赶忙形成每类型高校评估的指标体系、实行办法和研究报告。实际转化研究收获,积极推动高校分类评价工作。重视评价结果的使用,构建分类评价的激发机制和导向机制,推动并引导高等学校是定位、错位竞争、特色发展。

(十五)努力开展“教育评估在质量建设中的制度架构与实务操作”的研究工作。全面总结我省创建教育评估制度以来的成功经验,针对目前因增强教育质量为最紧急最核心任务的新阶段,怎样对教育评估进行功能定位、怎样架构教育评估制度,怎样建立评估工作格局,怎样实行评估工作等问题进行辩解和执行的探索和研究,集中院内与有关高校研究力量,连尽量表达群众性学术组织的研究职能,共同攻关,早有成果。

(十六)委托做好“研究生培养创新工程”重要课题的研究工作。被省学位办委托,担负“江苏省研究生培养创新工程”重要课题--《江苏大学优势学科进入ESI数据库前1%动态监测研究》的研究工作,逐渐进行对我省高校和科研院所有关学科进入ESI数据库状态的监测,为期形成研究分析报告,啊我省高校优势学科建设和高等院校综合实力评价奠定良好的基础。并且,课题研究将结合正在进行的硕士学位授权一级学科点评估、学位论文抽检评议等项目,啊今后进行高校学科(专业)评论排序提前做好准备。

(十七)加快推进“江苏教育周现代化核心指标”课题的研究工作。强化省教育是“十二五”计划要课题--《江苏教育周现代化核心指标》的研究,在头理论和实证研究、国内外比较研究的基础上,参照《江苏省教育现代化指标体系》,研究提出县(买、区)教育现代化建设和评估核心指标,结合各方资源,积极探索试点,争取取得阶段性成果,啊我省全面推动教育现代化作出新的贡献。

其三、增强项目管理,更新方式方法,努力提高评估项目专业化运行质量

(十八)制订评估项目实施管理方法。继续贯彻省教育厅关于加强教育评估管理的见解,在总结十多年行评估项目的基础上,针对评估项目的授权立项、指标研制、先后设定、专业规范、专家管理、结果认定、评风评价纪、经费保障和制度建设等方面,研究制定我院评估项目是、专业、快管理的方法,各类型为《管理方法》啊指导,研究制定具有项目特点的《管理细则》,尤其增强评估项目管理的科学化、专业化水平。

(十九)优化评估专家的选拔与管理。适应新的形势要求,修订评估专家的资质条件和请标准。专业专家库建设要求,因为评估项目为单元,全面充实和全面各评估项目的评估专家队伍。努力为家评估专业研修创造条件,通过专题培训、因为会代训、网络培训、现场察看培训等多形式,不断晋升评估专家专业化水平。增强专家作风建设和能力建设,全面专家工作规范和激励机制。

(二十)严格评风评纪管理。充分认识加强评风评价纪建设的重要,实在把评风评价纪建设作为全院评估工作的生命线、作为评估从业人员严守的指控底线、作为评估结果客观可信的保障线,实际抓紧抓实抓好。研究提出新形势下越增强评风评价纪建设的实际要求,连通过多种形式宣传、实现。严格实行评估“五不”纪律,继续坚持《专业评估责任书》其三在签订制度。严格落实专家组评风评价纪责任,使得执行被评单位和专家组执行纪律情况的双向反馈制度。设立评估举报电话,实行群众来信来电查核制度,实际保持评估项目的正常运行。

(二十一)继续进行评估项目的质量评价工作。组织针对去年过尽的县(买、区)教育现代化建设水平评估、普通高中星级评估、探望上幼儿园评估、受到职学校星级评估、高职院校人才培养工作评估、研究生学位论文抽检评议、独自学院专业建设抽检、硕士学位授权一级学科点评估、中小学教师省级培训质量评价、探望示范性县级教师培训机构评估等10单种类进行考核评价。增强对评估项目的普通管理和质量监督,不定期地对准评估项目的进行情况进行监督检查。

(二十二)加快推进教育评估信息化建设。加快开发建设学前教育改革提高示范区、义务教育优质均衡发展县(买、区)评估等新增项目的评估管理信息系统,逐渐使拥有的长线评估项目还能够完成网上申报、网上材料评审、网上数据统计分析、网上信息数据传输等,实现评估全过程信息化、网络化。继续全面并维护好现有评估项目的管理信息系统,增强栏目改版、消息更新、硬件保障、特别人才培养和保管制度建设,保险评估系统运行畅通。

(二十三)广泛开展社会满意度调查。尤其贯彻省教育规划纲要中提出的“学生、社会对学校的满意度”和“学校对政府管理服务的满意度”调查,阳满意度调查的导向作用和评价作用。研制开发社会调查软件,使用“江苏教育评估网”或者同著名网站合作,试行网络社会调查。高度关注学生的就读体验,在学校评估中广泛开展师生、用人单位和主持机关满意度调查,连创作出有质量的满意度调查报告。

四、增强自己建设,强化内部改革,实际保持全年评估任务的顺利完成

(二十四)实际改进评估作风。实现落实中央、省委省政府和看望教育厅关于改进工作作风的各规定,从保护评估工作形象和名声、保险评估公平公正的高度,研究提出评估院改进作风的实行意见。减轻基层迎评负担,增强评估信息化建设,简化优化申报表式和对评档案;降接待标准和规范,坚定反对挥霍;专业评估宣传行为,坚定反对形式主义,评估中不干扰学校正常教学秩序;实行“阳光评估”,实行双线公示制度,广泛接受社会监督,保险评估的公开透明和公正公正;强化评建服务指导,广泛开展基层调研与指导服务,深入到创建基础差、题材多、难度很的学校和地方去,实际加强服务基层的能力和水平。

(二十五)强化院内各项改革。增强和看编办、探望人组织厅的联系沟通,推动我院参公管理进程。积极推动事业单位绩效工资改革,建立平等套能推动评估事业发展、操作便的绩效考核管理方法。根据厅里统一部署,研制评估院岗位设置方案,合理设置岗位类型,做好岗位聘用工作。修订完善评估院的各管理制度,实际加强执行力,完成制度管人,制度管事。坚持院内培养和外部引进相结合,尤其增强全院干部职工的完整素质和工作水平。节约,增强评估专项经费的管理。

(二十六)深入推进学习型组织建设。围绕学习贯彻党的十八大精神和国家、探望中长期教育规划纲要,通过设置系列专题讲座、党组织学习、公共学习和个人研学等多形式,增强政治理论和评估业务的学习。深入进行“四个一”学习钻研活动,继续做好“学大讲堂”。扩大对外交流和合作,争取召开国际评估学术会议,积极参加国内外学术活动,支持和鼓励在职干部进修及发表学术论文,不断晋升我院学术研究的能力和水平,扩大江苏教育评估的品牌影响力。增强省教育学会评估专业委员会的建设,广泛开展群众性学术活动,深入推进基础教育和受职教育的评估研究和交流工作。

(二十七)实际做好党建群团工作。把党支部工作融入业务工作,完成互相推动、彼此提高。全面党支部、党小组统分结合的运行机制,充分表达党员先锋模范作用和支部战斗堡垒作用。增长支部活动的内蕴、方式和载体,因为项目成为的样式促进党建工作。根据厅里部署,积极进行为人民务实清廉为重要内容的群众路线教育实践活动。强化“三走进三劳动”,继续推动各党小组结对落实苏南扶苏北创建省上园的党建项目,强化和扬州市一中宏志班的结对活动,不断加剧为基层服务的发现。尤其做好“职工的家”,充分表达工会会员民主与管理的积极,团结会员积极投身院里各项工作。进行丰富多彩、积极的文体活动,增强凝聚力,营造团结和谐的气氛。

(二十八)重视评估新闻宣传和信息工作。立即在厅网或有关报刊上宣布厅领导参加评估活动的相关信息,通告我院围绕厅中心工作所进行的重要评估活动、使用的重要举措等信息。继续加强评估院网站建设,努力搞好《江苏教育评估简讯》,实在使《网站》和《简讯》成为评估信息发布的窗口、被评单位交流的阳台、评估专家联系的关键。

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